教师是“园丁”,不是单位用人的“万能补丁”

最近,作者看到这样一条新闻:
 
一个县发出通知,要求全县非教育系统的所有教师返回学校!同时,也要求所有非教育系统单位不得分配给教师的辅助单位进行各种事务!
 
看到这样的消息,我想所有的老师同事一定都叹了口气,对于老师来说,自己的工作应该是教书育人!?在其他单位的领导看来,教师可以称为“万能补丁”!甚至很多老师都嘲笑自己:“老师是一块砖,哪个单位需要搬到哪个单元去\\”!
 
01
 
这个单位人手不足,第一个选择是由教师拉出来!
 
看看目前所有的职能部门,以及非教育机构,都会有一个名为“人员调动”的团体!“部署工作人员”是指由于许多单位人员不足,他们临时从其他单位调派一些工作人员协助办事处的工作。然而,在所有单位的“人员调动”中,教师是绝对的主力军!
 
教师之所以能成为“抽水人员”的绝对主力军,是因为教师具备必要的文职工作技能、高文化素质、良好的写作技能、良好的协调能力和组织能力等,使许多单位只要缺乏人力去工作,就第一次想到各学校暂时紧急使用教师!此外,我们应该知道,到处都是“公共教师”。有一两名教师根本不会影响学校的正常教学活动。
 
因此,教师素质高,教师人数多,使一些非教育单位,只要存在人才短缺,首选的教师借用!
 
02
 
老师是园丁!不是“万能补丁”!
 
当然,从其他用人单位的角度来看,第一选择的是教师借入,这是没有问题的!事实上,对许多教师来说,这可能是一个从“教学”转向“政治”的重要机会!
 
然而,最大的问题是,在这个位置上的教师的责任是教和教育的人,他们是\\\\“园丁”!不是“万能补丁”!
 
一位“公共教师”是通过教育部门逐层招聘,筛选出优秀的“居民教师”!我的工作就是做好教书育人的工作!虽然教师人数很多,但有一两名教师,但学校的整体运作却没有多大问题!但是对于班里的学生来说,由一两个老师带来的影响是很大的!学生如何适应学期中期教师的突然更迭?学生的父母怎么能接受呢?这是违反教育规律的!
 
而就每个地方的实际情况而言,虽然教师人数很多,但就实际需要而言,每所学校的教师仍然十分稀少!借老师临时到其他单位工作。他带来的班级呢?课程衔接呢?同样,教育署在招聘和甄别方面所作的努力,又有何意义呢?
 
一位老师不教书,到其他单位去做其他行政工作!这大概是教育部门所不能接受的,也是学生和家长所不能接受的!
 
因此,无论谁要正视这个问题:
 
老师是教授和教育人们的“园丁”!而不是其他单位临时雇用的\\“万能补丁”!